[背景介绍]

富有特色的美国社区学院

（一）               社区税收投入办学，自行管理

美国的社区学院大部分兴建于上世纪50年代至70年代，以满足战后出生者对高等教育和职业教育的需求。全美现有社区学院800余所，约占美国3601所高等院校的近1/4。社区学院几乎遍及全美各社区，按人口密度分布设立。办学规模一般为2万至4万人，办学宗旨是为社区服务。

美国州政府设有高等教育委员会和社区学院委员会。美国社区学院办学经费主要是社区税收投入，约占50%；州政府拨款，约占25%。学生学费，约占25%。有些学院则大约各占1/3。“取之社区”为学院主要财源，“用之社区”为学院主要宗旨。拨款部分各州有所不同，一种是州政府和社区分别投入；一种是社区税收上缴后由州政府统一拨发给学院。企业、公司等还通过选送学生、委托办班等形式向学校支付学费，赞助办学。

（二）               三类课程和三类学生

美国社区学院开设的课程为三种类型，分别为授予学位、授予证书和职业培训。

授予学位的课程（副学士学位）：

此类专业学制两年，与一般大学前两年课程相同，属基础性课程，为州高等教育委员会认可。学生毕业后，学分可转入大学，继续学习2年获学士学位。此类课程约占社区大学学生总数的10%至20%。

授予证书的课程（职业培训）：

此类专业学制1至2年，属职业教育性质，学生毕业获得证书，可在社区内就业。学生以获取证书、学成就业为目的，约占学生总数50%，学院为此设立了专门就业指导机构。企业、雇主对学生注重实际能力，并不看重学位，所以获得正式的学生即可在社区内获得就业机会。

无证书课程：

此类课程属专业培训、知识更新、个人提高的性质，时间可长可短。社区学院课程设置以满足社区需要为原则，其开课面之广几乎无所不包。

社区学院学生来源广泛，学习目的多元化；年龄跨度大，15至70多岁，甚至更高，平均为30岁左右；教育背景相差悬殊，大部分仅仅高中毕业，20%已获学士学位，5%已获硕士甚至博士学位。

（三）               实行学分制  学费低廉

美国社区学院办学的最大特点就是灵活，以方便学生就学。学院实行学分制，修满学分即可毕业，学习年限可根据个人情况而定。社区学院以在职学生为主，学校从早到晚每周7天开课。这种安排使学生易于业余选课。学院设在社区，离家较近，学生走读，有利于他们照顾家庭，减少开支。

入读美国社区学院要求相对轻松，不需要托福成绩，也不用雅思成绩。

学费低廉是另一特点。以加州1993年的全日制学生年度学费统计为例，社区学院为5000美元左右。这为收入不高的家庭的子女提供了接受高等教育的机会。

学校既开设基础性课程，也开设实用性课程，学生毕业既可升学也可就业。这不仅扩大了高等教育面，也为社会输送了各种人才，对中学毕业起到分流作用，适应美国现阶段经济发展的需要。

 

[指点迷津]

明确学习目的  申办不是难题

   在美国社区学院，各种科目均有涉猎，包括人文、商科和自然科学，有规模的社区学院可以提供几十种、上百种的学科，学生可以根据自己的兴趣来选择学科。学生通过不同学科的学习，可以对所选学科有一个比较深入的了解，同时也能了解自己是否适合选择这个学科，来确定自己未来专业的方向。

中国学生在社区学院两年的学习结束后想转入其他大学就读三、四年级课程，是非常简单的事情。可以用转学生的身份去申请，所需材料与入学时的材料差不多。一般来说，同一个州的学校，课程设置相近，学分转入比较方便。如果是不同的州，可能不一定会全部流入，会有分差，但是这种学分的流失率很低，所以不用担心。

值得注意的是，美国社区学院相当于我国2年制的大专学院，美国政府规定学生只有接受了12年的中等教育并且获得毕业证书，才可以申请美国的社区学院。学生只要了解社区学院是怎么样的大学，明确自己两年之后是否还要继续学习这样的问题，签证就不会遇到什么问题了。

 

[温馨提示]

签证前的准备

材料准备。申办美国社区学院的学生必须事先准备好真实的、完整的、详细的签证材料，其主要有：一，个人信息，如毕业证书、成绩单等。二，经济方面的证明，其中包括家庭的经济担保，足以证明在美读书和生活有支付能力。

面谈准备。申办美国留学的学生，签证前都无一例外地需要面谈。签证官对学生大体询问三个关键问题：一.申办者是不是符合条件的学生；二.家庭是否负担得起该学生在美国留学的教育和生活费用；三 学生留学毕业后是否回国。

心理准备。申办留学的学生大多是独生子女，在祖辈和父母的呵护下，心理成长不够成熟。再说，家长对其出国留学寄予厚望，使之心理压力过重。因此，他在签证官面前往往显得过于拘谨，心态失衡，神色紧张，甚至回答问题词不达意，倘若英文基础再差些，对签证官提问茫茫然，签证官因此而误解学生，怀疑孩子话语的真实性。这对签证极为不利。

 

 

[成功个案]

      中考高考双双失利  最终入读美国大学

    W就读于上海某初级中学。她家境不错，但由于耽于电脑，学习成绩一直不尽如人意。2002年初中考时没能考上高中，于是做生意的父母出钱让W进了一家私立高中继续学业。高考时，她再次名落孙山。

好高骛远的W想到海外去发展自己的学业。2005年，她开始申请美国的名牌高校。但由于当初的择校盲目和对学习目的不明确，在签证面试时被拒签了。2005年秋，W参加了由“中智留学”公司承办的美国教育展，开始真正思考自己的出国留学的目的。“中智留学”公司美国部经理朱飒接待了W，替她度身设计，客观分析了W身上存在的诸如成绩差、英语水平低等不利因素，打消她想一步到位入读美国名校的奢望。在朱飒的推荐下，W选择了一所美国加州的公立社区学院作为申请的突破口。W在2005年年末获得对方学校的入学通知书。

加州这所社区学院设有英文补习班，为像W这样的学生选修学院课程“充电”，社区学院还向学生提供各类免费信息咨询服务和学习辅导。W的学业进步很快。经过两年的社区学院课程学习，如今她顺利转入美国一家名校继续就读三、四年级的课程。

“中智留学”公司美国部经理朱飒表示：“对向往留学的学生来说，最好的并不代表最适合的，最适合你的才是代表最好的。世界排名靠前的著名大学，有相当一部分在美国。他们对学生的要求往往也相当高，因为每年从全世界都有非常多的优秀学生慕名而去。因此，那些成绩并非顶尖，又有经济实力和强烈的求学意愿的中国学生，选择社区学院作为进入高等学府的‘跳板'是最合适不过的。”